报考大学院

2009-10-22

 

今儿早的天气也很平静。天空没有透明感,那种颜色若是画在调色板上的话,得在淡蓝色的水彩底料中参入多少白色才行呢。

 

鸟儿们四下里叽叽喳喳地嬉戏着,就像湖水的涟漪一样不断地扩散开去。

 

最近,中国的大学毕业生们也开始来学校了。由于国内经济不景气,大学毕业后没有合适的工作,因而想来日本留学镀镀金的吧。这种情形以前也有,但当时中国的大学数量还不是很多,大学生毕业后也都是包分配的。其实,这种情形任何国家都有,也无可厚非。只不过,有些人虽然来了日本,却说不清想在大学院做什么,这就成问题了。

 

这些人给我们的感觉是,认为自己已经大学毕业了,总会有出路的。其实,在日本,大学毕业生一点儿都不稀奇,大学毕业却也无所适从的人比比皆是。关于这一点,已经给中国来的大学毕业生们苦口婆心地讲了N遍了,可还是有人不明白(或许专业不同情形也不完全一样吧。但相对于日本学生,他们的知识量真是太少了。也就是说,很多专业领域的书籍,他们都没怎么读过)。

 

大学以前的中国学校教育到底怎样,因为没有经历过,也说不上什么。但有一点似乎可以肯定,那就是跟日本的全人教育完全不同。

 

正因为如此,那些无法融入中国教育方式因而能力得不到提升的高中毕业生中,有些人来日本以后,反而取得了非常优异的成绩(有的普通中国大学毕业生都无法达到)。

 

所以,我们并不觉得,中国的大学毕业生能力就一定高,而没有考上中国的大学的学生的能力就一定低。但话又说回来了,若是高考成绩连350分都达不到的话,那就是基本学习能力有问题了,对这种人,我们也比较头痛。当然,如果是来学技术的学生的话就另当别论了,碰到这种人,来日本之前我们会好好地谈一下的。因为如果是学习时装、美容方面或者设计等的话,就跟数学、物理等的成绩的好坏没什么关系了。

 

本校上一期学生当中,就有好几名想考大学而来日本的中国的高中毕业生(他们的高考成绩都没有达到500分)。那些刚来日本时吃惊地问:老师,日本的中小学校里还教料理呀?的小大人(oshama)们也是这样来的日本。

 

现在,其中一个小大人(oshama)的日语成绩已经比其他中国大学毕业生的成绩还要好,虽然她报考的志愿还是理工科,而去年七月份她刚来学校的时候连平假名和片假名都不会写。上第一堂课的时候就感觉到她跟其他学生不太一样,但却没想到她的进步会有这么大。

 

无论是留学生考试还是日语能力1级测试,在阅读理解方面,毕竟大学毕业生与高中生之间存在4年无法逾越的差距,通常都是大学毕业生的成绩要高一些。然而,她的成绩比那些从中国名牌大学来的学生的成绩还要高很多。

 

这些小大人们好奇心旺盛,什么都想学。日后考上志愿的综合大学以后,除自己的专业领域以外,必定还会学到其他很多东西。如果可能,真希望他们还能够通过部组的活动,扩大自己的人际关系。

 

话说得可能有些奇怪,但我总觉得这些好奇心旺盛的高中生们还都没有被染过色。他们中间虽然也有比较畏缩的,但都能够认真地按照老师的指导去学习,并主动开拓自己的世界。

 

然而,来日本的中国大学毕业生中间,有不少人就缺乏好奇心和学习愿望,总认为自己已经学够了,再学也没什么用。大家来日本学习都不容易,能够自由学习了却不学,实在可惜。

 

然而就是这样,有些人还总说想上大学院。可又说不清想去大学院学什么(因为报考时必须填写研究计划书,总不能像考大学时写得那么笼统吧。)。另外,还就是总想换专业,以为那很简单。这些人,没什么能力和知识,却个个心高气傲得让人觉得可笑。

 

在日本,跟有没有上过大学相比,了解自己的能力范围要重要的多。考大学院的时候,这点特别关键。因为都不是小孩子了,不懂装懂的话,必然碰壁。

 

即使具备专业能力,但如果还在考日语能力测试1级的话,(除非有特殊情况)要考国立大学的大学院(硕士)几乎没有可能。首先,跟日本人的考生相比,读书量就不是一个级别的。拿考试时需要提交的论文来看,中国人的论文,花半年左右的时间就可以写成,这仅仅相当于日本大学每学期提交的小论文水平。而考大学院时提交的论文却是对大学四年生活的总结,因此,简简单单地就说想进大学院继续深造,人家也不会那么痛快地答应的。

 

所以,大多数学生都先上了研修生,一边补习人家大学本科三、四年级的课程,一边准备硕士研究生的考试。这在我们看来,大学校方已经是够温情的了。当然,大学院的水平参差不齐,有些地方教育部门与事务部门配合的不好(教育部门不希望招收一些水平低下学生,但事务部门却有难处。因为该大学院没有日本人报考,外国学生的水平即使低下点,但为了大学的存续,也只好招收他们),如果说哪所大学院都行的话,那么只要有足够的钱,且运气比较好的话(该年度没有日本学生报考等),就应该能够上的。

 

当然,以前本校也进过非常优秀的大学生的。这些大学毕业生好奇心旺盛,什么都想学。但总体上说,还是优秀的高中毕业生们更容易适应日本的环境。或许跟年龄也有关吧。大学四年看似短暂,其实也挺长。四年期间,有不少人大脑中会被根植上很多不必要的自尊和极端错误的理论,从而影响学习。

 

在日本的大学里,如果想学习的话,完全可以不去关心学习以外的事情(当然,为了生活,需要打工,而且,如果来日本以前的学习量不够的话,还需要进一步努力)。想写就写,想说就说,完全没有必要去关心那些没完没了的政治问题。

 

在日本的大学里这样度过四年的学生和在普通的中国大学(即不是什么高水平的大学。聪明人的头脑都具有一定的柔韧性,即便性格顽固,但在学问即知识领域,也能够快速理解必要的事物。对于我们来说这种人不用费很大的劲,他自己也能够学得更深更广)里度过四年的学生之间自然会存在一定的差异。当然,这里面还有一个适合不适合该环境的问题,而且跟本人的资质也有关。

 

为准备留学生考试,学校现在每天都给学生们上些特别课程。该课程虽然才开了一周,但同样是一起上课,学生之间的差异就显现了出来。认真对待老师的提醒又努力学习的学生,能力提高的就快。这是当然了,而且他们的精力也会自然而然地集中到学习上来。因此,在我们看来(其实这已经是一个不争的真理)学生身上的积垢越少反而提高的越快。

 

日日是好日