前天举行毕业仪式的时候还是朗朗晴天，可昨天突然就下起雨来了。气温骤降，又阴又冷，而且不知不觉中，还飘起了雪片，雨雪交加，风势也不断增强……
今儿早的天空依旧阴沉着，浓灰色的雨云低低地浮在街道的上空。
虽说最后只剩下一名学生还在准备考试，但今年国立大学入学考试的难度确实超出了意想范围。留学生考试中，日语成绩接近350分的学生，今年都没有考上理科的国立大学。物理、数学等科目的比重明显加大了。而且，有些领域中的很多知识都是学生们从未学过的，特别是数学，这方面的比重太大了。
一旦留学生考试范围与大学所要求的考试范围有出入，那么想在仅仅一年半的时间里，又要学日语（从零开始）又要学英语（仅仅是复习的话还不够，还需要补充点知识），还要学数学（未学过的部分），还要学物理、化学的话，对她来说，该有多么困难啊。
倘若只是日语和文科的综合问题的话，我们就可以对付了，但若是其他学科，且学生自己在自己国家的时候就没有学过，来日本后再从头开始学的话，可就太不容易了。
刚来日本的时候，她才18岁，一副忐忑不安的表情。来日本后不到两年期间，她不仅个头长高了，人也越发地透出了理性的美。然而，失败总归是失败，现实的残酷只有接受，我们必须考虑今后何去何从。
那么，为什么她报考国立大学失败了呢？其实原因很简单。起初，她先报考了六所知名私立大学中的一所，结果不错通过了。但由于该大学的专业并非她想学的专业，她就放弃了。其实，如何选择大学的专业，对于中国来的学生们而言，是件非常困难的事情。如果是在中国报考大学的话，就比较简单了。学理科的，可以报考“计算机”，学文科的可以报考“经济”，想学外语的话，可以选择“英语”，也就是说，基本上可以不用过多地考虑。可在日本考大学的话，就没这么简单了。然而，她就是抱着这种中国式的思想方式，根据该国立大学的介绍以及网站说明，就选择了“计算机”专业，再也没有做其他的选择。之前，无论我们怎么跟她讲：“这些东西也可以学，那些东西也可以学”，她都没有听进去。
不过，经过这段时间的专业选择，她似乎也明白了日本有很多学科，而且各大学里均具备优秀的教授师资力量。另外，通过知识面的不断扩大，或许也跟学习了世界历史与现状（包括仍处于战争状态的地区以及教育问题、宗教问题等）有关系吧，在她的心中又重新有了自己的梦想，即想学建筑学专业了。
这种情形若是放在就学生身上的话（即大学考试失败），那就只好先去专科学校了，其间，得重新参加留学生考试，获取足够高的分数后，再参加大学考试。而且，报考大学的时候，还得尽量避开理科，选择文科。好在她是以家庭滞留签证来的日本，可以不用去上专科学校。这样，今后的一年期间，她可以全身心地投入到大学考试中去了（主要是日语以外科目的学习。因为她的日语能力测试成绩已经达到了350分，以后只需要再复习一下就行了。主要精力得放在留学生考试科目中的数学2、物理、化学以及各个大学自己所要求的她还没有学过的数学、物理相关领域），然而，问题却没有那么简单。
因为在这里学习的学生，大多都是靠父母挣钱供给学费的。他们的父母里面，有的是在韩国辛苦工作挣钱供子女接受教育的，也有的是跟日本人结婚后，获得了永久居住权。但基本上都属于没有受过什么教育的一代人。他们出生成长的时期（即初中和高中应当接受教育的时期），正好赶上“文革”，或“改革开放初期”，即所谓的混乱时期。
当时的中国正处在赚钱第一的时期（82年或是83年的时候，我去中国旅游过。之后从1985年开始就在中国留学，呆过若干年。然后从1995年起，有因工作关系在那里生活过若干年。因此，对于中国这段时期的情况好歹也有些亲身体会）。而且，事实上谁都不这么认为，而当时中国的新闻媒体却在公开就称有金钱欲望的人都是些受西方精神污染的人。我都怀疑这些人的基因里面是不是被植入了人前与背后的双重构造（日本人中间也存在这种人，但跟他们没法相比。他们是在完全确信无疑的情况下，毫不知耻地大力宣扬。）。
也就是说，他们父母那一代人是从这样一个混乱社会——无论在什么地方，什么工作都做。做了就是胜利，只要胜利了、赚上钱了就行——的激流中拼打过来的，他们在那种混沌社会中，连滚带爬，处心积虑地去挣钱、储蓄和生活。也就是说，通过自己的拼搏方式，获取了一定的成功。也就是说，具备了某种成功经验。当然，对于自己的子女们，他们也会要求其采取与自己相同的做法。由于他们不明白教育的重要性，根本不考虑也不会去考虑教育问题，只会为获取今天的粮食而去生存。
所以，当发现在日本要比在韩国挣得多时，他们自然就会来日本。也会不断催促自己的女儿，而不管她有什么情况。但是，必须要提一下的是，日本是一个“法治国家”，并不是一个只要有钱或有权（什么样的权力不太清楚，但在他们眼里，像在日本市政府里工作的一般公务员就属于官僚。在他们看来，这些官僚什么都能做的出来，而且官官相护，不用担心会露出马脚。这即他们所谓的权力。）就能够想怎样就怎样的国家（这种人都会有人盯着的，一旦发现会立刻被带到警察署的。）。
年轻的学生们在日本生活上一年的话，便会明白守法的必要性，以及自己的将来由受教育程度决定。可是，他们的父母却不明白（因为有他们的成功经验作祟）。那些在日本的父母会对拼命学习的孩子们说：“学习出来又能怎样呢？还是在工厂挣钱好！”而那些不在日本的父母又会催促他们才刚进大学的孩子：“给我想个去日本办法吧，能够挣钱么！”
也就是说，学生们就是背负着这样的负担在日本生活着的。当然，作为我们，绝对不允许他们这么做。一旦放任的话，学生们的前途可就真是暗淡无光了。好不容易考进了一所不错的大学，也经常会为这种事情而感到有精神压力的。可这一点，他们的父母却完全体会不到，总以为其他人都是这么做的也没什么。
还记得前一段时间就开始不来上学了的中学生的事情。尽管他通过了日语能力测试2级，可再要往上想通过1级的话就比较困难了（他本来在中国的时候就没怎么学习，也没有读书的习惯。）。因此，就跟他的父母建议：“最起码也要高中毕业啊，否则他将来什么也不会做。”可他的父母却不这么认为，带他来学校的时候就跟我们说：“只要会点儿日语就行了，这样就可以打工了，不用学得多好，只要会一点儿就足够了。”
不过，该少年后来并没有遵循其父母的意思，开始努力学习了。看着高中教材里的世界史图录，他也非常惊奇地问道：“哦，中国原来就只有那么小一点儿啊？”也就是说，他也还是能够明白这些道理的。然而，他的父母却固执己见：“去念什么高中啊？我自己以前也讨厌上学，学习不行，也没什么学历，可还不一样有所成就了么？”
其实，他们父母那一代跟生活在当今全球化世界的年轻人完全不同，首先社会对他们的要求就不一样。作为孩子已经隐隐约约地感受到了这一点，而作为父母却毫无感受，原因是因为他们的成功经验在作祟，已经看不清现实情况了。而且，有些父母以为自己以前就是这样生活过来的，而且也取得了成功，因此就要求孩子们按照自己说的去做并决定了他们的将来，殊不知，现在的世界跟他们当时的世界相比，已经完全变了，不考虑孩子们的个性、能力以及社会的变化就要求孩子们按他们的经验去做的话，极有可能是完全错误的。
这或许也就是当今中国的国家极限了吧。
但不管怎么说，只要学生们现在还在这里努力学习，我们就不能放弃不管。至少得让他们按照自己的愿望去学习，也希望那些拖学生们后腿的父母们能够自敛一些。
日日是好日