今儿早周围十分安静。昨天，从公寓一楼传来了小猫咪的可爱叫声，一听就知道是偷着饲养的，看来邻居里又有按耐不住的爱猫一族了。
昨天迎来了一个久违的晴朗的清晨，也许是这个缘故吧，前天“A班”缺席的5名学生中间，除了其中1人以外，今天都来了。不过，一下子缺席5人，在这个班级上还是前所未有的事情，因此，发现这一情况后就立即给大家打了电话：“到底怎么了？休息就休息么，怎么也不来个电话呢？”
说起来，这个班级的学生来日本都已经一年半左右了，竟然还会发生这种事情，真让人为他们毕业后的前途感到担忧。以前，该班级从没有发生过这种情况，如果说病了的话，休息也是没办法的事情。可一天之内突然五人缺席的话，就难以让人相信都是因为生病来不了了。于是，就立刻给他们打了电话。没接电话的，也给他们留了言。不一会儿，便从电话的那边接二连三地传来了“糟了，不好！”的声音。而没有回音的学生，昨天来学校后一问，人家竟然很幸福地笑着回答说“睡过了”……对此，我真的无语了。
就这样，昨天除了一名学生以外，“A班”其他的学生全都来了。今后一段时间，《综合》课程主要以看世界史录像为主，同时还要使用高中的教科书及资料等。不事先把握住历史的流程的话，今后一个月学生们上课时会有很多搞不懂的。而对于那些不擅长阅读的学生们来说，看录像也有助于其理解。大家不上课的话，毕业后（假如身边没有教自己的日本人的话）阅读新闻时、或者（在大学里）上国际关系课程时，脑子里便会产生很多空白，所以不能让大家随意旷课。
放学时，对前天缺席的每个学生都进行了检查。或许大家都觉得我真是个很讨厌的人吧，可做教师这一行的，若不能被学生们“讨厌”的话，从某种意义上说，也是不称职的。那些总想讨别人喜欢、或者主张多一事不如少一事的人，在这种激流中必定会被淹没的。任何职业都一样，这种人也不会被对方当回事的，因为对方也很清楚，这种人不会把他人当回事的。
而我这种人，也许是由于太过于较真的缘故吧，经常会竭尽全力，直到对方讨厌为止。不过，那些主张多一事不如少一事的人，指不定就会在什么地方漏出马脚的，结果还是无法维持下去。决定这样做了（如果方向错误了的话，那肯定是要令所有人都讨厌的）的话，最好就彻底地做下去，让对方了解自己的价值观、伦理观念。不该退让的地方退让了的话，不知不觉地其他学生也会提出同样的要求来。一个仅仅不到20人的班级，却拥有近10个左右的国籍，彼此之间的价值观、伦理观多少都会有些不同的。
所以，无限度地退让的话，反而会让学生们瞧不起。毕竟，大家都已经是大人了，虽说语言还不自由，但他们在自己的国家里都过着很不错的生活。就像日本人会评价别人一样，他们也会评价其他人的，尽管彼此的标准不同。评价之后再决定如何应付对方，这一点，无论哪个国家的人，基本上都是一样的。
其实，看看学生们的反应，也就很清楚了。无论你多么严厉地对待他们，只要他们明白了理由，就都会让着老师的。所以，被训斥的时候，他们会觉得“糟了”、会说“对不起”。但如果他们觉得遭到了无谓的斥责的话，与老师之间便会产生不协调，弄不好的话，师生关系还会发生扭曲。也就是说，彼此之间的信赖关系就无法建立了。
谁看了都觉得应该训斥——在这一共同认识的基础上训斥学生的话，教室里会形成一种共同标准。即使学生们不能理解也会明白：在日本这是应该遵守的。一旦养成了这种意识，不仅打工的时候会大有帮助，跟日本人交朋友时，或者跟大学及大学院的教授们及前辈说话、请教问题的时候也会大有裨益的，因为他们都是日本人。
教师这种职业是不能够怕被别人讨厌的。不过，令人欣慰的是，假如教师本身的态度始终如一的话，即使暂时会被学生们讨厌，但也还是能够与他们建立起一定的信赖关系的。只要学生们明白：上这位老师的课的时候如果不这么做的话，就会受批评——这就足够了。其实，发生在他们身上的事情大多也就是些诸如不请假就休息、未经许可就借用他人的铅笔等小事情。然而，在日本生活的话，这些都不是一句“没什么大不了吧”就能够解决的问题。
学生们要养成这种习惯的话，至少要花3个月到半年时间。因为此前大家并不是带着跟日本人一样的感觉生活过来的，若非初次来日本或者初次上日语课，要想改变他们的行为习惯的话，是件非常困难的事情。趁热打铁，那真是一点儿都不假。
对于那些已经来日本几个月或者几年了的人来说，现在跟他们说得再多也没什么用了。因为你一说，他们就会反驳：“自己来日本这几年，一直保持着在国内时的行为习惯，既没有产生过问题，也没有遇到过困难”。这样一来的话，我们也就没有心思费劲去跟他们说：“那样做是错误的”了。“此前他们到底在跟什么样的日本人交往？是不是只跟来自同一国家的人交往呢”——尽管我们满腹狐疑，可他们却并不明白。
不过，对于本校接收的留学生，我们都会尽心尽力地去辅导他们的。作为校方，这也是我们应尽的责任。对于那些态度诚恳真心想学习的在日学生，我们也会像对本校留学生那样进行辅导的，毕竟，教师也是人。
而他们（来学日语的在日学生）都已经不是该接受义务教育年龄的人（小学/中学生）了，对于他们来说，在自己国家养成的习惯是很难改变的，而其他国家的习惯、价值观又是很难理解的。如非特别聪明，几乎没有可能。所以，就得事先从具体的事情开始让他们养成习惯，假如他们想在日本继续生活下去的话。
当然了，立刻就回国的话另当别论了，他们可以只学习日语。不过，学习日语的时候，也需要学习一些日本的文化、习惯以及历史等。有些人在学习日语时，完全是通过对译方式把单词给记住的，语法也是通过对译形式记住的。用这种方式学习日语，跟日本人交往的话，能不产生矛盾么？只不过很多学生不明白这一点而已。
不仅仅日语如此，学习任何一个国家、任何一个民族的语言的时候，都会存在这种问题。
日日是好日