今天的阳光格外好，反射到窗户上后都是那么的耀眼。
前天，“D班”的学生来汇报说宿舍不出热水了（大约是5点左右）。于是，学校的负责老师赶紧跟燃气公司联系了一下请他们派人来修理。昨天上午10点左右，燃气公司派的修理人员来了学生宿舍，可我们的学生却怎么叫都没人回应，修理人员没办法，又把电话打到了学校里来。
“什么？宿舍没人？”一听这话我感到有些纳闷了，下午班的两名学生应该在宿舍啊……于是我赶紧给学生宿舍打了电话，结果还是有人在宿舍：“喂——哦，老师啊，什么事儿？”——电话的那头传来了还没睡醒的回答。
“还在睡啊？赶紧起来吧！”“嗯，在睡觉呢。”“燃气公司的人来了，等着给你们修热水器呢……”然而电话那边却没了声音。“喂喂，别睡了啊！”“啊啊——”（哈欠声）“听得见么？昨天你们不是说宿舍不出热水了么？”“热水？老师，什么？热水？”“热水！热水！不是昨天说过了么？”“啊啊——”“别睡了啊！”——正这么跟那位没睡醒的学生格斗呢，去上午“C班”寻找同一宿舍其他舍友的老师已经已经带来一位“C班”的学生，准备让他去宿舍跑一趟了。这种情形下，还是语言水平好点儿的高级班的学生靠得住。
听了我们的解释后，该“C班”学生就马上回去了。然后没过5分钟就返了回来：“老师，没问题了。”“是么？修完了么？”“那我就不清楚了，反正在修着呢。不过，没关系了，他们都已经起来了，我不在边上也没问题的。”
既然这么说的话，那估计确实没什么问题了。而且，据说燃气公司的修理人员一看就是个非常老实的人，连给学校打电话的时候都是一副非常对不起的口吻……
正这么忙乎着学生宿舍的事情呢，昨天参加大学入学考试的学生们又打来电话了:“老师！考试刚刚结束了。作文太难了，不知道该怎么写，反正写是写了。面试的时候问了我好多问题。对了，小X现在也在边上，让他跟你说说？”“好的。”“老师，作文太难了。如此这般地写了一通，行不行啊？”这种时候，当然只有鼓励他们了。“行、行！你还真能写啊！”“面试的时候，问到了我们国家的事情，我回答了好多……”这位学生是已经大学毕业以后又来的日本，对相关的社会问题已经具备一定的知识了，所以应该没什么大问题的。
“唉，怎么回事儿啊？平时你不是不太爱说话的么？今天怎么这么能说啊？”——故意这么玩笑了一句，对方接着又说了起来：“嗯，怎么可能呢。面试的时候人家让我自我介绍，我就已经告诉人家了我不太爱说话的……”
然后，电话的那头又换了人。“老师，我也被问到自己国家的事情了。可我自己也不太清楚，实在没法回答。”这名学生高中毕业以后就直接来了日本，以前别说自己国家的事情了，就连自己出生城市的事情都说不清楚。按她的说法，她们那里的女性通常只知道自己家附近的一些事情。若真是这样的话，那她无法回答面试中的那些问题也就不奇怪了。
总之，两名学生都显得非常兴奋，跟我聊了很长时间。而且又因为是女孩子，话就几乎没有间断过。然而，都说完了之后还是那句话：“老师，怎么办呢？我肯定是通不过了吧。实在太难了……”
总之，面试的老师似乎问了她们很多问题，而她们似乎也允许一边思考一边回答，所以也显得非常高兴。
参加了这次面试以后，我想她俩也已经明白了，其实老师们的提问目的就是想让她们自我表现一下，而通过回答老师的提问，她们也完成了一次自我实现。
而且，能够跟大学的老师面对面地交谈，我想她俩也是很高兴得吧。通过面试的交谈，她俩应该也明白了我们之前所说的那句话的含义：“尽管提交入学申请是件非常麻烦的事情，但大学里的老师们却是不一样的，进入大学以后是能够学到更多知识的。”
“老师，我要是通不过该怎么办呢？”——对于她们的这个问题，我只是这么回答：“今天只需要想些好事情就行了，以后的事情以后再说。该怎么办只有等到考试成绩公布以后再说了。”
日日是好日