不急不慌的学生们
2013-05-13         

         阴。原以为今天会放晴的，可看这架势，又阴定了吧。而且好像时不时地还有小雨滴落下来……

         虽说是由人的精神状态来决定的，但清晨起床后能否看见窗外的阳光，我们的心情却会因此大不一样，因为一天之计在于晨……

         不过，若严格地从时间上算的话，一天其实在我们起床以前就已经开始了。距离6月份的留学生考试，只剩下1个月左右了，然而我们的留学生们似乎还一点儿都不着急，而我们的教师对此似乎也不太介意。

         以前汉字圈的学生比较多完全可以单独成班的那会儿，学生们的打工问题一旦解决生活稳定下来并可以参加升学考试辅导课程的时候，6月份总是一个紧张的决战季节的。

         而当非汉字圈的学生逐渐增多得从平假名和片假名开始教大家的时候，仅仅一年时间就让大家去参加留学生考试就显得有些不太现实了。

         不过，斯里兰卡的学生听力不错，凭借这一优势，他们的知识量也能够增加得很快。而越南学生就不行了，他们不仅词汇语法不行，也不具备听力的优势，所以，想快速提高日语水平就比较困难了。首先，由于他们有很多日语发音听不出来，即使模仿练习了，也发不出该日语发音的。也就是说，他们先天就无法区分某些发音，所以仅仅让他们学会区别这些发音，就要花费很长时间的。

         比如，他们说“sayounara”（再见）的时候，虽然他们这么说了，可我们却听不见，不知道他们在说什么。所以有时候就会觉得很纳闷，甚至会情不自禁地跑到他们身边去问他们：你有事儿么？当然，或许也因人而异不是所有的越南人都分不清这些日语发音吧。但是，来本校的越南学生一开始大多都分不清某些日语发音，这就成了他们学习日语时的一个弱势了。至少，如果能让我们知道他们到底在说什么的话，我们也放心啊。

         然而，就是这样，我们的越南学生来学校的时候还总是三天打鱼两天晒网——动不动就休息。结果刚刚学得有点儿模样，一休息就又都还给老师了。而且若是在赶上周六周日的话，干脆就把什么都给忘记了，结果又得从头来过。对于这种缓慢的进步（？）状态，他们也常常感到很疲惫。时间长的话，渐渐地就会失去耐心的。可是，他们中间似乎却没有人反思：这都是我动不动就休息的结果。相反，有些学习比较努力的学生，干脆就放弃听力而只去记忆汉字去了。

         今年的四月生里面，斯里兰卡的学生（虽然他们发音也有问题，比如说会把“ラ行”与“マ行”的发音混淆在一起，而且拗音发得也不够清楚。但比起越南学生，要易于辅导很多，就看大家能不能注意得到了。）居多，越南学生只有两名。

         这两名越南学生里面，一名是上星期五刚来的，当时跟他聊了几句，感觉他的发音问题似乎还不是很大。而之前四月份来的那名女生，一开始连一些日语发音都发不出来，不过经过2周左右的练习以后，现在已经大为改观了。而且到这名女生似乎已经具有自主学习的习惯了，应该也没什么问题的。

         总之，如果大家能够按照学院的标准进度，即一年左右进入高级阶段的话，那就可以考虑参加6月份的留学生考试了（当然学习努力的班级，还可以前进的更快一些。比如，高级结束后，还可以让他们学些历史、新闻或者他们自己的专业。），而我们也可以提前采取一些对策的。然而眼下的情况却非常严峻，我们也无法有所作为。按现在这些学生们的进度，考虑能参加7月份的日语能力测试就已经很不错了，而我们也只能朝这个方向给予必要的辅导了。

日日是好日