年龄障碍

2013-12-09         

         2013年又所剩无几了,而在学生们的大脑中似乎“再学4天今年就结束了”……

         我们的学生里面,总有人分不清“新学期何时开始”与“新生何时开始上课”的区别。

         由于在日学生随时都可以申请入学,他们入学以后,学校就会下达这样的通知:“新生从xx日起开始上课。”而在学生们听到这种通知以后,却常常会把前半部分略去,只记住后半部分即“从xx日起开始上课”。而且一有机会,他们还会以讹传讹:“老师说了,从xx日起开始上课……”——唉!人为什么就只能听得见那些对自己有利的事情呢?

         其实,即使是新生,如果在规定的期限前没有到齐的话,也不可能只给已经报到了的新生开课的,这时就要适当地变更预定授课计划了……

         说说学校里的事情吧。

         那些经济上没什么困难的学生现在都会提前告诉我们想上什么专科学校了。这种学生,通常都比较努力塌实,在我们看来报考日本的大学也不是不可以的,然而很多人却会这么跟我们说:“我不是那么喜欢学习的人,四年大学时间有点儿长了……”其实,大家现在都还很年轻,如果真为未来着想的话,现在的两年和四年都没有什么太大的区别的。之所以这么讲,是因为我们已经活了他们2倍以上的时间了。当然,站在他们的角度来看的话,专科与本科的2年时间差距或许确实是有点儿大了吧。

         不过,若是从大家毕业以后要在日本工作这一角度看问题的话,专科与本科的2年差距还到真是很大的,到时候大家就会有所感触了。而现在,无论我们如何苦口婆心地给大家解释,大家似乎都不太明白或者也听不进去。况且,上专科还是上本科,花得都是大家自己的钱,对于那些已经说过自己不喜欢学习的人,我们也无法再鼓动人家去上大学的。总之,作为校方,对于这种事情我们有时候也不得不给予一定的理解并保持适当的沉默。

         比如,像斯里兰卡的学生,很多都想学习与汽车有关的类似于“汽车修理”的专业(即使用工具动手做事的专业),如果能学习这种专业的话,那么不管学两年还是学四年都是可以的,而且果真能够如此的话,他们或许也不会说出自己不喜欢学习的话了。

         以前也曾经有过这样的学生,研究过专科学校和大学的区别以后,发现专科学校的课程排得太满,根本没有时间去打工。那怎么办呢?而他又特别想学习汽车专业,最后,也没有再去选择其他的专科学校,直接上了有汽车相关专业的大学。然而,大学里的理论课程比较多,而他的年龄又比其他学生都大,还拖家带口的,上大学也就是想实际接触一下汽车而已,对那些理论知识并没有十分强烈的求知欲。

         也就是说,对他来讲,像修理等实际操作都很重要,而理论课都是些可有可无走过场的东西。

         结果,虽然上了大学,但实际上跟没上一样,并没有什么变化。

         说起来有些不可思议,但如果仔细想一下的话,也没什么不可思议的。因为在他们国家,一般情况下,人一过23岁,基本上就不会再有什么变化了。也就是说,这些国家的人即使在学习方面也都有一个年龄障碍。

         国家不同,国民精神面貌老化的速度也不一样。对于大多数人来说,儿童般的好奇心不可能永远拌其一生。通常情况下,过了一定年龄以后,人学习新知识的欲望就会逐渐淡化,或者说由于其他原因而无法保持从前的那种求知欲望了(而且周围的人常常也不会因为自己保持着旺盛的求知欲望而尊重自己。)。

         以前在中国的时候,遇到过一位想学日语的老太太。对此,周围的中国人都这样嘲笑她:“这么大一把年纪了瞎折腾啥啊!”或许这也是因为当时的中国还处在一个看不起知识分子的时代的缘故吧。身处于那种环境之中,她的行为看上去自然就有些牵强了。而周围的日本人也觉得她有些奇怪,渐渐地也就敬而远之了。

         当然,学生们之所以不愿意在学习上花更多的时间,也并非完全因为经济方面的原因,因为大多数学生在其本国国内还都属于那种具有一定经济能力之家庭的子女的。只是由于到了一定的年龄,他们就不得不把人生的重心放到生活方面去了。或许,在他们的国家里,时间永远是缓慢流淌着的(每天都是同一内容的重复),学习新知识和古文化(即温故而知新)的事情在他们过了20岁以后就已经没有必要了。

         虽然还很年轻,但他们中间的不少人却已显得非常老成。有些人一看上去就让人觉得心都凉了半截——这样来日本会有什么变化啊?

         但凡认真学习的人最后都会发生一定变化的,如果学完却没有发生任何变化的话,通常只能说明学得不扎实或者没有实际掌握。但是,已经完结了的人,再怎么学习通常都不会发生什么变化的。

         一般情况下,年轻人或感性比较丰富的人以及好奇心比较强的人,他们学习的时候,更多地表现出来的是对自己无知的一种惊诧——“哦,这个我还不知道呢……”、“为什么会是这样?”、“这是什么啊?”

         相反,那些已经老成的人,通常会把自己想知道、想学习的内容范围划得非常狭窄,而且通常只会盯着那些能够从已知范围内推导出的事物的。

         国家不同,国民受教育的程度也不一样,而且,即使是在同一国家,有的国家首都与地方的受教育程度也不一样。因此,在那样的国家里生活过若干年以后,人的精神面貌老化速度加快或许也是没办法的事情。

         从这一点来看,日本人还真算是比较年轻的。大家进入公司以后,也还是要不断地学习和再学习的。有时候是公司方面主动要求员工这么做,有时候是员工自己感觉到某些方面的知识欠缺,然后就又开始上学了。即使是有了孩子,忙过一段时间以后,也还是会继续学习的。

         而且,在日本,只要你想学,随时随地都会有些东西跳入你的眼帘的(电视节目里或因特网上当然有很多,上街走一圈的话,立即就会看到很多的。)。当然,像日本人这样忙忙碌碌地度过一生是否值得也确实需要思考一番,可看到这些才刚刚二十出头的年轻人就已经如此地安于现状不思进取的样子,又实在让我气不打一处来,尽管我也明白这是没有办法的事情……

日日是好日