江户东京博物馆
2014-02-06         

         阴，寒冷依旧。

         原计划让毕业班学生和一年级学生分别去江户博物馆参观的，可由于不少学生患了感冒来不了了，导致团体人数发生变化，校方不得不临时改变措施，把两拨学生合成了一拨，带队的老师们便在车站上紧急磋商了起来……

         不得不说，这次课外活动还没出行就遇上了问题。由于这些学生患的都是流感，为防止传染给别人不得不把自己关在了家里。可参加活动的学生人数一少，要组成两支团队就有些困难了。可要把俩拨学生合并为一拨，又显得人数太多，因为带队老师只限三名（原计划是六名的）。没办法，只有拜托毕业班的学生们帮忙照顾一下低年级的学生，别在半道上把他们给落下了。还好，老办法还挺奏效，一路上换乘地铁都没有出现过什么问题。

         只是换乘大江户线的时候，我倒遇上了点儿麻烦。由于上上下下台阶太多，往上有电梯还好办，往下只能靠两条腿慢慢移动，这对于我来说实在残酷了点。由于台阶下得挺深，凭我这两条老残腿想追上年轻人们实在不易，一边挪动我一边抱怨修地铁站的人缺乏人性。还好，总有一两名学生跟在我的左右随我一起慢慢地下楼梯……

         当然，我的心里也很内疚，因为明白这些年轻人肯定都是很想跟自己同龄的朋友们走在一起的。可到这个地步，我也只能倚老卖老装不知道了。因为要是为了急着赶路再把腿弄伤的话，那我这些年的努力可就算白费了（毕竟，受伤的腿一直都在缓慢地恢复着。）。

         说起来，车站的上面就是著名的东京两国竞技馆，无论是相扑比赛还是其他什么竞赛活动，来这里的不可能都是年轻人吧，年纪大的人应该也有不少的。而且即使都是小学生，那他们中间也会有残障人士吧。这点儿常识，车站的管理人员们怎么就想不到呢？

         还是说说江户东京博物馆吧。虽然馆内的东西很多，但实际上的参观时间可能也就2个小时左右吧。因为这次带去的学生们对东京了、江户了都不是很了解，而作为校方，我们也一直没有找到合适的机会把这些历史在课堂上给大家做一下讲解（即使是毕业班，上周二、周三两天也都因为流感严重而放假了。），所以估计大家对这里的东西也不是太感兴趣。以前带缅甸的学生来这里的时候，有人一直盯着日本刀上下左右地观看，而今年的这些学生，似乎与“浮世绘”、“日本刀”、“城堡”等这些东西都没什么缘分。

         当然，缅甸学生之所以对日本刀那么感兴趣也是有原因的：“我想要一把日本刀！回国的时候买了带回去……缅甸有好多以前日本军队留下的日本刀，我家以前也有过，可现在没有了。”对此，我迷茫了，完全不知道该怎么回答他……

         不过，在“东京的生活”的展区里，看到卡车之后，斯里兰卡的学生说道：“这是阿信的卡车！”又问：“老师，是用来卖鱼的吧？”“哦？是么？我记不得了……”——这都是哪儿跟哪儿啊？可提问的学生依旧显得颇为兴奋，还在不停地重复：“是阿信吧！？……”

         或许，这些学生对于日本的知识也就仅限于现在眼睛里看到的日本了。而去年的7月生还去了名胜古迹——日光，他们那时的心情应该是怎样的呢？该不会觉得——怎么老师把我们带到这么怪异的地方来了呢？——吧……

日日是好日