可以进入日本的企业了
2014-02-27         

         阴，雨点滴落了下来。

         由于气温不断升高，落在脸颊上的小颗粒已经变成雨滴而不是细雪了。

         季节的变化年年如此，期盼春天到来的心情与草木逐渐泛青的情景相得益彰，真好。闲静之中带着一丝期待与欣喜……即使是月色朦胧之时，都会产生这种感觉，盖因空气已在骀荡之缘故吧。

         还是说说学校的事情。

         来日本都已经半年了，有些学生竟然还不知道自己为什么来这里。可来日本之前，也就是说还在自己国家的时候，他们可是亲口说过要来日本学习的，而如今却变得如此茫然不知所措……

         由于日语水平低下，无法从事那些需要使用日语的工作，自然也就只能找些不太好的零工打打了。可即便如此，有些人也还是能够努力学习的（都属于那些来日本有明确目的的学生。）。而那些本来就没什么明确目的、以为来了日本就能咋样的学生，一时半会儿也无法确定自己的目标，渐渐地也就颓废下去了。

         上述两类学生之间的差别非常大。

         经过一年或一年半的学习，也就是说将要毕业离开学校的时候，有些学生才会突然发觉——怎么办？我没钱啊……怎么会呢？打工打得那么辛苦……（没钱继续上学，可他们又不想回国。“那你打算怎么办啊？”“恩，我也不知道……”——也许，他们觉得一定会有人来帮他们的。可谁会来帮助他们呢？自己不好好学习......）

         当然，他们觉得打工打得很辛苦只是相对于他们自己而言的，跟以前中国学生所说的那种辛苦完全就是不同级别的......

         可即便如此，这些学生每个月也能够挣12~13万日元，刨去生活费以后，至少还能够剩4~5万日元，可这些钱呢？都到那里去了？都花了么？要是那样的话，就没办法了。

         毕业升学的时候，问他们为什么没有钱，他们都会说不知道。真的这样么？其实，只看他们那身穿着打扮（总要搞个头型、染染发了，或者穿些时髦的衣服、鞋子了），原因就已经相当清楚了……

         有些学生，才刚来日本没多久，就已经放不下手中的智能电话了，连上课的时候，都在悄悄地盯着电话的屏幕。这样的话，哪里还能够专心听讲呢。可你要是说让他们把电话都收起来的话，那比登天还难。当然这并不是说他们都太顽固了，恰恰相反，这正说明他们都太软弱了没有自制力，所以才无法摆脱那种“鸦片”的诱惑……

         生活艰苦，可又不能不去学校，否则办不了留学签证。所以也就出现了这种情况：尽管有些学生人在学校，心却早已飞到别处去了。

         由于是很不情愿地来的学校，所以他们也就无心学习，仅仅是人来了而已。当然，如果他们连这点儿习惯都维持不下去，即连来学校报到都觉得多余的话，那干脆还是躺在家里睡觉最好了。

         当然，话又说回来了，这种情况跟个人意志的坚强与否有很大的关系。有些高中毕业生来日本以后，在一段时期内会这么颓废下去，可一旦醒悟之后，也还会振作起来发奋学习的。

         总之，若是陷入那种很不情愿的状态之中了的话，那他们在这里其实也就跟他们在自己国家时没什么区别了。

         在自己国家都没有什么学习习惯的人（当然，本校的所有留学生来日本以前至少都已经高中毕业了，但我所说的这些人虽然也上过小学、中学和高中，但他们所谓的上学仅仅是坐在课堂里而已。一考试他们就抄袭同桌的答卷，并且依靠这种方式毕业和获得了高中毕业证。），出国以后会马上勤奋起来么？恐怕谁也不会这么认为吧。

         他们中间有不少人非常不可思议，考试作弊都已经成为习惯了。其实，像学校平时举行的水平测试，仅仅是对大家日语能力的一个评估而已，成绩差一点并不影响大家什么，可就是这种考试，他们都不愿意遵守考试规则……

         ——照常作弊，而且是很心安理得的。以前，学校有名越南学生，每次考试的时候，他都会把自己的桌子搬出来。问他为什么这么做，他说免得被别人打搅。——哦，原来是这样啊。他若是跟大家坐在一起的话，就一定会有人看他的答卷或者让他告诉其答案的。这在他们国家都已经成为一种习俗了，所以要想集中精力应付考试的话，无论别人怎么说，他只好背对着大家自己考自己的试了。

         当然，即使是这些已经把作弊当作习惯的人，只要按时来学校，日语也还是能够提高的。因为毕竟在这里每天都有日本老师教大家，而且还要反复练习……

         其实，我们的学校也是一个小小的日本社会，或者说是一个日本社会的缩影。那些在这里都无法适应的人，今后想去日本的公司工作的话，恐怕将是非常困难的，而大部分学生都希望能在日本工作……

         课堂上，老师讲话的时候，自己只需要默默地听着就行了。说让翻开课本的时候就赶紧翻开课本，磨磨蹭蹭5~6分钟才打开课本的话，还学什么习呀！这样的话，即使以后进了日本的公司，也会被人家当作包袱或绊脚石并招人烦的。

         但如果大家每天都能够来学校的话，最迟三个月也就能够适应这里的教学生活了——不仅能够把握住课程的流程，而且还能够培养出某种直觉：这里应该这么去做......

         但是那些经常不来学校的学生就无法做到这些了，因为他们连为什么要这么做都不明白，所以只会变得越发地与众不同起来。而且由于经常缺席，不懂的地方也越来越多，所以一来学校就会不停地跟别人交头接耳地问这问那……当然，如果这种学生只有一个的话，那他很快就会发觉自己已经另类了。可若是有两、三个的话，情况就复杂了。搞不好的话，其他学生也会受其感染并被带坏的，因为毕竟他们以前都是一样的……

         所以，每次遇到这种情况的时候，我当然也很生气，可同时也为那些曾经跟他们一样却已经发生了变化的学生们感到高兴，至少在那些另类到来之前，他们已经完全能够遵守课堂纪律，且做得很好了。

         希望他们继续保持下去，这样，便已经具备了在日本企业工作的必要基础了......

日日是好日